Article Sidebar

Submitted
May 4, 2025
Accepted
May 5, 2025
Published
July 30, 2024
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 75 Download : 100

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Based on the results of the study, learning problems are problems that are often experienced by students. Learning problems greatly affect the learning outcomes obtained by students. The problems experienced by students were more on learning skills. These problems must have the right handling, so that learning problems can be overcome. This research is a type of qualitative descriptive research. Because this research was conducted to describe or provide an overview of learning problems. Qualitative research is a study that intends to understand the phenomenon of what is experienced by research subjects, such as motivation, behavior, and actions. This research uses a case study method that can focus on a particular case to be analyzed carefully and thoroughly. In this study, the researcher collects a reference book or journal article. Based on these types of references, results will be generated related to the topic raised by the researcher. These references will be studied to get a detailed explanation of case studies of problems in learning mathematics, namely: phobia of mathematics, cheating and low motivation. The source of the data in this study were class VIII-C students of MTSN 10 Bireuen in the 2018/2019 academic year.

Keywords

Learning Problems, Math Phobia, Cheating, Low Motivation

Article Details

License
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Septiani, D. W. ., Cahyaningrum, Y. ., Riera, C. ., & Hidayah, A. . (2024). CASE STUDY: PROBLEMS IN LEARNING MATHEMATICS (PHOBIA MATH, CHEATING, LOW MOTIVATION). Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics, 2(2), 182–190. https://doi.org/10.57254/tess.v2i2.37
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Anditiasari, N. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Abk (Tuna Rungu) Dalam Menyelesaikan Soal
  2. Cerita Matematika. Mathline : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 183– 194. https://doi.org/10.31943/mathline.v5i2.162
  3. Damayanti, L., & Harmanto. (2022). Motivasi Belajar Peserta Didik yang Berperilaku Menyontek di SMA B Lamongan. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10(1), 99–113.
  4. Fani, A. A. D., & Effendi, K. N. S. (2021). Kemampuan koneksi matematis siswa ditinjau dari kecemasan belajar pada siswa smp pada materi lingkaran. JPMI (Jurnal Pembelajaran
  5. Matematika Inovatif), 4(1), 137–148. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i1.137-148
  6. Fitriah, S. S. (2022). Efikasi Diri dan Konformitas Teman Sebaya terhadap Perilaku Menyontek Pelajaran Matematika Siswa Kelas IX. September, 235–241.
  7. Hamidayati, H., & Hidayat, S. (2020). Pendidikan Karakter; Fenomena Perilaku Mencontek pada Siswa di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
  8. (4), 175–185. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i4.25403
  9. Handayani, N., & Hidayat, F. (2019). Hubungan Kemandirian terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika di kelas X SMK Kota Cimahi. Journal on Education, 01(02), 1–8.
  10. Hayati, N., Matematika, P., Mipa, F., & Hamzanwadi, U. (2021). Pelatihan Mental Aritmatika dan
  11. Brain Gym Mathematics Untuk Mengatasi Fobia Matematika Di SDN 6 dan SDN 7
  12. Pringgasela. Jurnal Abdi Populika, 2(1), 76–85. http://ejournal.hamzanwadi.ac.id/index.php/abdipopulika/article/view/3136
  13. Hidayanti, D., As’ari, a R., & Daniel, T. (2016). Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya (KNPMP I) 276 Universitas Muhammadiyah Surakarta.
  14. File:///C:/Users/HP/Downloads/Gautama,+15+JISD+Vol.+4+No.2+Manik+257-269
  15. (1).PdfProsiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika Dan Pembelajarannya, 12(1), 276–285. http://hdl.handle.net/11617/11055
  16. Husnidar, H., Hayati, R., & Liana, T. (2019). Program Kemitraan Masyarakat melalui Pemanfaatan Alat Peraga untuk Menanggulangi Fobia Matematika pada Sekolah Dasar. BAKTIMAS : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(2), 107.
  17. https://doi.org/10.32672/btm.v1i2.1363
  18. Ismail, H. (2009). 6130-20305-1-Pb. 4(4), 343–350.
  19. La’ia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan
  20. Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal,
  21. (2), 463. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.463-474.2021
  22. Maulina, Q. T., Arofah, G. N., & Rahmayati, W. N. (2022). Fobia Terhadap Pembelajaran Matematika Di Kelas. 27–39.
  23. Pradja, N. S., & Tresnawati, N. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Disiplin Siswa Terhadap
  24. Prestasi Belajar Siswa. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 14(02), 54–59. https://doi.org/10.25134/equi.v14i02.1128
  25. Sihombing, S., Silalahi, H. R., Sitinjak, J. R., & Tambunan, H. (2021). Analisis Minat dan Motivasi Belajar, Pemahaman Konsep dan Kreativitas Siswa terhadap Hasil Belajar Selama
  26. Pembelajaran dalam Jaringan. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION), 4(1), 41–55. https://doi.org/10.31539/judika.v4i1.2061
  27. Peni, S. B., Negeri, S. M. K., Pelajaran, G. T., Negeri, X. I. S. M. K., Pelajaran, G. T., Negeri, X. I.
  28. S. M. K., Pelajaran, G. T., Tpb, X. I., Tpc, X. I., Negeri, S. M. K., Negeri, X. I. S. M. K., Negeri, X. I. S. M. K., & Kunci, K. (2018). TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN
  29. KETERAMPILAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 GOMBONG TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018 Oleh: Koko Nur Ramdan, Sukirno, dan Nurul Setyorini Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammad. 6(53), 470– 481.
  30. Wantika, W., & Nasution, S. P. (2019). Analisis Kesulitan Belajar dalam Memahami Kecemasan Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika. Desimal: Jurnal Matematika, 2(1), 49–57. https://doi.org/10.24042/djm.v2i1.2027
  31. Wati, L. (2020). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII-C MTsN 10 Bireuen.
  32. Journal Educational Research and Social Studies, 1(1), 147–163.
  33. Zain, B. P., & Ahmad, R. (2021). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Motivasi dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3668–3676. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1408