Article Sidebar

Submitted
May 4, 2025
Accepted
May 5, 2025
Published
July 30, 2024
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 85 Download : 105

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

This study aims to conduct a literature review related to exponential learning using the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach. The method used is Systematic Literature Review (SLR). The data used in this study is exponential learning information with the Contextual Teaching and Learning approach taken from selected articles. There were 10 articles used as data sources in this study with the following criteria: (1) the topic discussed was about exponential learning, (2) using the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach, (3) the articles came from quality journals and were indexed by Sinta and Scopus.

Keywords

Contextual Teaching and Learning; Eksponen; Systematic Literature Review

Article Details

License
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Jaya, P. P. ., Elly, A. ., & Yanto, Y. . (2024). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)-BASED MATHEMATICS LEARNING MODULE ON EXPONENTIAL MATERIAL IN CLASS X HIGH SCHOOL. Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics, 2(2), 132–140. https://doi.org/10.57254/tess.v2i2.31
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Arafah, R. A. D., Isnandi, I., & Pratiwi, C. C. (2022). Telaah Buku Siswa Aktif dan Kreatif Matematika Peminatan SMA Kelas X Kurikulum 2013 Bab Fungsi Eksponen. Journal of Mathematics Education and Learning, 2(2), 126-139.
  2. Elly & Rosalina. (2019). Soal Matematika Model PISAMenggunakan Konteks Lubuklinggau. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(2), 67-75.
  3. Ernia, F., Sumitro, N. K., & Sulistyorini, Y. (2019). Pengembangan Modul dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Laplace: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 106-112
  4. Friantini, R. N., Winata, R., & Permata, J. I. (2020). Pengembangan modul kontekstual aritmatika sosial kelas 7 SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 562-576.
  5. Gultom, J. Peningkatan keterampilan kompetensi dasar eksponen dengan metode menggunakan contextual teaching learning pada mata pelajaran matematika di kelas x mia-2 sma negri 2 lubuk pakam tahun ajaran 2021/2022. JGK (Jurnal Guru Kita) , 5 (2), 157-165.
  6. Jenia, S., Mubarokah, L., & Dhewy, RC (2022). Penerapan model pembelajaran ctl pada materi bilangan berpangkat kelas x smk. Jurnal edukasi: kajian ilmu pendidikan , 8 (2), 58-66
  7. Komalasari, K. (2010). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT Refika Aditama.
  8. Kurniawan A. Mengenal Fungsi Eksponen beserta Bentuk Bilangan dan Bentuk Persamaannya | merdeka.com. merdeka.com. Published September 15, 2020. Accessed May 28, 2023.
  9. Lasmanawati, A. (2019). Matematika untuk Siswa SMA/MA Kelas X. CV Kekata Group.
  10. Martin, M., Syamsuri, S., Pujiastuti, H., & Hendrayana, A. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Pendekatan Contextual Teaching And Learning Pada Materi Barisan Dan Deret Untuk Meningkatkan Minat Belajar
  11. Nurhadi & Senduk, Agus G. (2009). Pembelajaran Kontekstual. Surabaya: PT JePe Press Media Utama
  12. Rahmawati, R., Asriani, N., & Ledi, L. (2022). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 27-38.
  13. Rofifah, D. (2020). Upaya meningkatkan hasil belajar IPS menggunakan model Pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) dengan media gambar pada SDN 6 selat hilir kuala kapuas tahun pelajaran 2016/2017. Paper Knowledge. Toward a Media History of Documents, 3, 12–26.
  14. Rozikin, N., Sarjana, K., Arjudin, A., & Hikmah, N. (2021). Aplikasi Persamaan Diferensial Dalam Mengestimasi Jumlah Penduduk dengan Menggunakan Model Eksponensial dan Logistik. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 1(1), 44-55.
  15. Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.
  16. Sitompul, K. G., Sutarno, S., & Hamdani, D. (2021). Pengembangan e-modul berbasis pendekatan contextual teaching and learning (ctl) untuk melatihkan kemampuan berpikir analisis siswa pada materi gelombang bunyi. Diksains: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 2(1), 37-48.Siswa SMP. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 8(2), 72-87.
  17. Suastika, I. K., & Rahmawati, A. (2019). Pengembangan modul pembelajaran matematika dengan pendekatan kontekstual. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4(2), 60.
  18. Suastika, I. K. dan Wahyuningtyas, D.T. (2018). Developing Module of Fractional using Contextual Teaching and Learning Approach. Jurnal Pancaran Pendidikan, 7 (1). 23-32
  19. Sulaiman, H., & Permana, D. (2017). KAJIAN MODEL MATEMATIKA EKSPONENSIAL dan LOGISTIK dengan CONTOH APLIKASINYA pada PERTUMBUHAN POPULASI BAKTERI Pantoea Agglomerans di MEDIUM LURIA BERTANI CAIR SISTEM BATCH CULTURE. Repository FKIP Unswagati.
  20. Sulistyowati, P., & Putri, N. M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Modul Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Kelas IV Tema 3 Subtema 1. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 3(1), 1-6.
  21. Suprijono, Agus. 2011. Model-model Pembelajaran. Jakarta: Gramedia Pustaka Jaya.
  22. Susilo, F. J. (2022). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Progressive of Cognitive and Ability, 1(1), 10-21
  23. Takim, R. R. (2021). Pengembangan Modul Ikatan Kimia Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Melalui Metode Eksperimen. Journal of Tropical Chemistry Research and Education, 3(2), 53-62
  24. Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2019). Metode systematic literature review untuk identifikasi platform dan metode pengembangan sistem informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63-77.
  25. Trianto. 2010. Desain Model Pembelajaran Inovatif – Progresif. Jakarta: Kencana